第8节：让孩子学会微笑（2/2）
作者：母亲的路，孩子的天
玩具分类
艾天从小爱玩儿，在他接触玩具的时候，开始他总是玩过玩具后就乱扔，结果每次都需要我去给他收拾残局，久而久之，艾天更加依赖我为他收拾玩具。
我觉得这样下去不是办法，容易让艾天养成坏毛病，于是我就想出一个点子，每次我在给他玩具之前就先谈判，让他玩过以后要自己动手把玩具收集起来，否则下次就不给他玩了。刚开始，艾天还是玩儿完玩具就丢，这个时候我就言行一致，在他下次要玩的时候就给他设置问题，不断提醒，如此几次之后，方法果然奏效。
从那以后，每次艾天玩儿的时候，我就会给他几个不同颜色的箱子，让他自己放玩具，并引导他要把不同材料的玩具放在不同的箱子里，以免损坏或者遗失。这同样也需要一个过程，刚开始艾天虽然收拾玩具，但把它们乱丢一气，塞进箱子就完事，我再次与他谈判，设置“障碍”，慢慢地我发现他开始学会了动脑筋，学会了给它们分类，塑料的、铁皮的、木制的，他试着把它们放进了不同的箱子里去。
这样，在艾天很小的时候，他就养成了给事物分类的好习惯，这样的习惯相信艾天会保持终身。
信守承诺
行为习惯需要教育和培养，我一向认为：
一个没有时间观念、不守时的人往往会让人心生不悦，可能你迟到的只是几分钟，但长此以往你就给别人留下了坏印象。
每次小伙伴约艾天出去游玩儿的时候，我总是会叮嘱他，一定要早些到约定的地点，宁可等别人３分钟，也不要别人等你１秒钟。艾天有些不明白为什么要这样做，我教给他换位思考：
“当你等别人的时候是不是心里很焦急，而且会对他产生情绪呢？”
他点头说“是”，我接着再问：
“当别人等你的时候心里也会很焦急，而且对你产生不好的印象，如果你的迟到而使别的小伙伴感到不快，是不是很不好呢？”
艾天若有所悟地点点头，慢慢养成了守时的好习惯。
注重细节
还有一些小毛病，也是需要孩子注意克服的，比如：
不讲礼貌，借别人的东西不爱惜，答应别人的事情却没有去做，指甲缝里总是残留着黑色的污垢，喜欢随地吐痰等等，这些都不是什么大问题，但是“不以恶小而为之”，家长不应该因此就忽视孩子的这些坏习惯，因为它会给别人留下不良的印象，而且一旦养成就很难纠正过来。
良好的礼貌和习惯，一直是我给艾天幼儿期就培植好的人生“名片”。
艾天从小爱玩儿，在他接触玩具的时候，开始他总是玩过玩具后就乱扔，结果每次都需要我去给他收拾残局，久而久之，艾天更加依赖我为他收拾玩具。
我觉得这样下去不是办法，容易让艾天养成坏毛病，于是我就想出一个点子，每次我在给他玩具之前就先谈判，让他玩过以后要自己动手把玩具收集起来，否则下次就不给他玩了。刚开始，艾天还是玩儿完玩具就丢，这个时候我就言行一致，在他下次要玩的时候就给他设置问题，不断提醒，如此几次之后，方法果然奏效。
从那以后，每次艾天玩儿的时候，我就会给他几个不同颜色的箱子，让他自己放玩具，并引导他要把不同材料的玩具放在不同的箱子里，以免损坏或者遗失。这同样也需要一个过程，刚开始艾天虽然收拾玩具，但把它们乱丢一气，塞进箱子就完事，我再次与他谈判，设置“障碍”，慢慢地我发现他开始学会了动脑筋，学会了给它们分类，塑料的、铁皮的、木制的，他试着把它们放进了不同的箱子里去。
这样，在艾天很小的时候，他就养成了给事物分类的好习惯，这样的习惯相信艾天会保持终身。
信守承诺
行为习惯需要教育和培养，我一向认为：
一个没有时间观念、不守时的人往往会让人心生不悦，可能你迟到的只是几分钟，但长此以往你就给别人留下了坏印象。
每次小伙伴约艾天出去游玩儿的时候，我总是会叮嘱他，一定要早些到约定的地点，宁可等别人３分钟，也不要别人等你１秒钟。艾天有些不明白为什么要这样做，我教给他换位思考：
“当你等别人的时候是不是心里很焦急，而且会对他产生情绪呢？”
他点头说“是”，我接着再问：
“当别人等你的时候心里也会很焦急，而且对你产生不好的印象，如果你的迟到而使别的小伙伴感到不快，是不是很不好呢？”
艾天若有所悟地点点头，慢慢养成了守时的好习惯。
注重细节
还有一些小毛病，也是需要孩子注意克服的，比如：
不讲礼貌，借别人的东西不爱惜，答应别人的事情却没有去做，指甲缝里总是残留着黑色的污垢，喜欢随地吐痰等等，这些都不是什么大问题，但是“不以恶小而为之”，家长不应该因此就忽视孩子的这些坏习惯，因为它会给别人留下不良的印象，而且一旦养成就很难纠正过来。
良好的礼貌和习惯，一直是我给艾天幼儿期就培植好的人生“名片”。