第九章 探索数学王国（3）（1/2）
第九章 探索数学王国（3）
有时，“骑士”将停在这些点的途中喝点儿冷饮或者拯救一位“爵士夫人”。而我们则要把这个距离估算出来，贴到“骑士”的身上。
我找到了一种日本计算器，它可以用来教威尼弗里德迅速地进行加减计算。
我们玩“华盛顿将军和康沃利斯君主”的游戏，把“士兵”分成两部分，用无坚不摧的子弹把“康沃利斯的士兵们”送往天堂。与此同时，威尼弗里德会很快地告诉我，还有多少幸存的“士兵”。
然后，我们将放一些新的“士兵”进去或者拿一些“士兵”出来（在“加”和“减”的过程中，保持了她的注意力）。为了让她记住减法中不同部分的数学名称，我们让伟大的“被减数将军”与可怜的“减数少校”战斗，战场上幸存下来的人被叫做可怜的“余数人”。因此，威尼弗里德首先学到的是通过数真实物体的方法来学习加法和减法。
霍恩?布鲁克教授为威尼弗里德制作了一张表。通过这张表，威尼弗里德学会了如何区分奇数和偶数，她用玩具娃娃来代表这些数字，可怜的“小彼得”作为一个不受欢迎的奇数，总是被留在后面。
我们还用这张图表来玩一种叫做“巫婆”的游戏，威尼弗里德能优先选择一个数字。当她选好后，就写到一张纸上，然后让我去猜，当然，我有三次机会去猜这个数字。
打个比方，她选择了19，就说：“噢！聪明的巫婆，哪个数字是我选的呢？它在第二栏，是一个奇怪的家伙。”
如果我在三次机会之内就能猜出它，游戏就轮流进行，然后便是我选一个数字让她猜。但是，如果我没猜出这个数字，她就可以选择第二个数字了。
威尼弗里德靠玩著名的古希腊数学家的所谓的“筛”，知道了质数和合数的区别。这位数学家叫埃拉托色尼，他生活在公元前3世纪。霍恩?布鲁
有时，“骑士”将停在这些点的途中喝点儿冷饮或者拯救一位“爵士夫人”。而我们则要把这个距离估算出来，贴到“骑士”的身上。
我找到了一种日本计算器，它可以用来教威尼弗里德迅速地进行加减计算。
我们玩“华盛顿将军和康沃利斯君主”的游戏，把“士兵”分成两部分，用无坚不摧的子弹把“康沃利斯的士兵们”送往天堂。与此同时，威尼弗里德会很快地告诉我，还有多少幸存的“士兵”。
然后，我们将放一些新的“士兵”进去或者拿一些“士兵”出来（在“加”和“减”的过程中，保持了她的注意力）。为了让她记住减法中不同部分的数学名称，我们让伟大的“被减数将军”与可怜的“减数少校”战斗，战场上幸存下来的人被叫做可怜的“余数人”。因此，威尼弗里德首先学到的是通过数真实物体的方法来学习加法和减法。
霍恩?布鲁克教授为威尼弗里德制作了一张表。通过这张表，威尼弗里德学会了如何区分奇数和偶数，她用玩具娃娃来代表这些数字，可怜的“小彼得”作为一个不受欢迎的奇数，总是被留在后面。
我们还用这张图表来玩一种叫做“巫婆”的游戏，威尼弗里德能优先选择一个数字。当她选好后，就写到一张纸上，然后让我去猜，当然，我有三次机会去猜这个数字。
打个比方，她选择了19，就说：“噢！聪明的巫婆，哪个数字是我选的呢？它在第二栏，是一个奇怪的家伙。”
如果我在三次机会之内就能猜出它，游戏就轮流进行，然后便是我选一个数字让她猜。但是，如果我没猜出这个数字，她就可以选择第二个数字了。
威尼弗里德靠玩著名的古希腊数学家的所谓的“筛”，知道了质数和合数的区别。这位数学家叫埃拉托色尼，他生活在公元前3世纪。霍恩?布鲁