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第四章 自然的“照料游戏”(1)(1/2)

作者:(美)威尼弗里德·萨克斯…

    第四章 自然的“照料游戏”(1)

    我第一个幼儿训练的想法得益于哈佛大学已故的威廉?詹姆斯教授,我相信在婴儿的摇篮时期,我就能通过合适的、有指导性的游戏把每个孩子潜藏的一些能量带到他们的生活中来。

    我不担心婴儿的思维会受累,我相信一个孩子脑力训练得越早,对他就越有好处。因为这样他将能把一些在童年时期无法克服的障碍扔在一边,毫无阻碍地走向知识的宽阔领域。通过自然的方法去教育一个孩子,通过“照料游戏”去激发孩子对一些事情的兴趣,这很有必要,它能使孩子的一生富有朝气。我们需要通过这种“照料游戏”使我们的思想不僵化,不变**类的冰山。

    动物凭它们的本能做各种游戏:狗用它们的牙齿摆弄所有的小物体,小猫喜欢追逐自己的尾巴,小马和小羊喜欢欢快地奔跑在绿色的牧场里。但如果你研究动物玩耍的特点,你就能注意到它们是有目的性的。它们不会浪费任何一种能量。小猫的妈妈教它抓尾巴,是为了加强它肌肉的力量,以便在以后的日子里能抓住老鼠,为自己赢得食物。

    孩子们也应该有指导性的游戏,为的是开发他们的智力、体力,同时也促使他们的道德向着正确的方向发展,因此不应该允许孩子们单独玩耍。父母们应该与孩子们一起游戏,这样既可以让孩子学会如何玩耍,也可以让他们的父母永葆青春活力。

    我让我的小女儿沿着公路旅行,而且在旅行的过程中她要执行所有的任务。

    帕特里克教授在他“儿童研究的基本原则”中说:“生理工作要求使用身体或大脑相协调的部分,在相当短的时间内,用种种方法在身体的多个部
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