M·S?斯特娜：自然教育法 第三章（2）（2/2）

他们讲述传说和儿歌。斯特娜夫人还用这种方法矫正女儿的不

    良行为，巩固和发展她的一些好的方面。

    为了发展维尼夫雷特的想像力，斯特娜夫人不仅同女儿讲述已有的传说和童话，而且还让她看有趣的画儿，讲述自编的故事，进而让她自己讲述自编的故事，并鼓励她把故事

    写成文章。

    为了发展孩子的想像力，最有效的方法是自己表演儿歌和传说的内容。表演需要背景，但是没有背景也可以，这正是发展孩子想像力的机会。儿童剧场的创始人阿里斯?朋尼?

    赫茨女士也这样认为：儿童剧场的背景和装扮若过于逼真，孩子们就没有想像的余地了，这样反而不能促进他们想像力的发展。她还说今天的教育的不足之处就在于过于现实，没

    有发展孩子的想像力。

    为了发展女儿的想像力，她还和女儿各交了一个想像的朋友：

    我和维尼夫雷特各有一位想像的朋友，一个叫内里，另一个叫鲁西。当我们住在农村远离朋友们时，我们就请出两个想像的朋友，这样我们可以4个人一起玩。所以，维尼夫雷

    特任何时候也不会感到无聊、苦恼。令人可笑的是，有一次保姆说：“太太，你的女儿有些怪，好像是在和幽灵玩。”

    对于启发孩子想像力的玩具，斯特娜夫人也有自己独到的见解：

    我认为小孩的玩具不应是完整无缺的，而应是简单结实的。理由是：第一，完整的玩具价钱贵且易坏，很不经济；第二，不能发展孩子的想像力。因此，这类玩具就失去了其

    应有的价值了。我从维尼夫雷特小时候起，就只给她布做的娃娃和胶皮娃娃。与那种容易坏的珍贵娃娃相比，胶皮娃娃可以同维尼一起睡觉，还可以一同洗澡。只有这样才能发展

    孩子的想像力，它们才具有玩具的价值。