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美国的“独木桥”(1)(2/2)

作者:且东

不同的考分?学生来自全国不同地区的不同高中,怎么看各个学生的学校平时成绩?有不少大学每年的申请者就多达3万人以上,光拉申请材料就得几卡车,仅仅是把这些邮寄来的申请材料拆开归档就得至少两个星期,如果不量化学生,怎么衡量学生?怎么在短短的3个月内,把最优秀、素质最高的学生选***?

    首先,只选取最高的“高考”考分。美国的“高考”是一个常年不断的标准化考试,就好像现在已在中国流行的托福、GRE、GMAT、会计师考试一样。每年有7次SAT考试,考生可以根据自己的情况,参加任何一次甚至每一次考试。由于SAT成绩两年内有效,许多高中生上高三时就开始考SAT,一直考到自己不愿考为止,不像我们国内的一次定输赢。

    为什么这样选取和计算分数呢?美国大学认为,你所考得的那个最高的分数,表明你有这个能力。如果没有这个能力,你不可能考出这个成绩。而其他那些低的考分,可能是受到了各种因素的影响。

    比如,你参加了1月份、3月份和6月份的3次SAT考试,3月份的英语考得最好,就证明你具备这个能力;1月份和6月份的相对低分,可能是因为你身体不适、学校的英语课有太多的考试和作业,使得你正好处在英语的低潮,或者甚至是其他什么偶然因素所致。

    由于每年可以考7次“高考”,如果觉得不够,还可以继续考,直到你认为所得的分数代表了你的水平为止。因此,考生心态相对正常,各次考试的分数基本起伏不大。

    一考定终身,甚至是一分定终身,考生的心理压力就会特别大,因而患得患失,我们有些孩子平时考得很好,偏偏是“高考”考不好。是什么原因?就像是让我们站在一张桌子上,你不会担心摔下来。把桌子升高50米、100米,你就会十分担心摔下来了。桌子的面积没有变化,为什么会担心摔下来?完全是心理作用!美国的这种多次取优的考试制度就克服了这一弊端。

    除了高考成绩,大学在录取学生的时候,也十分看重平时成绩。对美国的高中生来说,如果想上大学,在这4年里,年年月月日日时时都得惦记着成绩。考试算分,平时作业算分,做实验算分,课堂讨论算分,有的老师甚至连出不出勤都算分。平时成绩日积月累,到了高校招生时,很多学校就用这个成绩来衡量学生的学习态度。

    另外,大学招生办在审核申请材料时,会注意看你的学校成绩的发展趋势:是往上走,还是走下坡。

    有些被大学提前录取的高中生,12月中旬接到通知,到第二年的**月才上大学,中间有几乎长达一年的时间是大学和高中两不管的“自由人”。为了监控这些学生,如果该生的成绩出现大滑坡或者犯了较严重的错误,大学仍然会取消该生的录取资格。据说,每所一流大学每年都会取消一些成绩大滑坡、一些犯严重错误的学生的录取资格。
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