个人集体，双重忠诚（2/2）
作者：李问渠
有什么理由不对“我们”忠诚呢？
强大的机构，譬如像西点，其力量是来自根深蒂固的价值观，为这些共同的价值体系而团结成为整体。如果一位同学违反了荣誉守则，他就是破坏了所有成员以及整个机构的根基和目标。如果西点听任学生容许别人说谎，而不要求确实做到荣誉守则的四条规定，那就等于把容忍提升为最高的价值。但是西点教给学生的是，有些行为是不应该容忍的。
荣誉课程最终是教导学生不仅认同同辈，更重要的是认同光荣机构的共同价值观。能够认同大我，而不仅是一己小我，有助于个人随时不忘团体的共同利益。学生得以不断拓展自我，重新评估自己的定位、在团队中的角色，以及在大我中的角色。其忠诚不仅是针对自己或是所属的一班、一排，而是针对整个西点军校，以及西点所代表的价值体系。这可以称为双重的忠诚。
可以这么说，大我比小我更为重要。虽然一个机构存在着所有成员的共同利益，但凝聚向心力最有效的办法，还是带领整个机构追求一些让员工能够认同对社会有所贡献的目标，而不仅是只求团队利益的所谓的正当目标。
汽车公司的主管，如果能够把目标定在生产更安全、可靠、经济又兼顾环保的车辆，而不仅仅是为股东创造利润，那么员工更有可能对公司保持肯定、认同的态度。
目前，在北卡罗莱纳州伊莉莎白市的艾尔巴玛专校担任校长的赖瑞先生，听到学校老师向他提出了这样一个问题，说邻近的一所学校为了改善他们传统上只有黑人学生的情形，推出一项奖学金，吸引了附近地区许多优秀的白人学生。这直接影响到本校人文科系的学生来源，校内的老师认为这是一个威胁，但是赖瑞校长却明白地告诉大家：“我们应该支持邻校的目标，而不是加以阻挠，因为他们的做法有利于北卡地区更大的社会需求。”校长向老师们说明，他们可以加强邻校比较弱的科系，使两个学校的课程能够相辅相成，这样校内老师也毋须担心失业了。
由此可见，“双重忠诚”这一概念，无论是对于个人还是集体来说，都是很重要的。西点的双重忠诚无疑是我们努力学习的方向。</p>
强大的机构，譬如像西点，其力量是来自根深蒂固的价值观，为这些共同的价值体系而团结成为整体。如果一位同学违反了荣誉守则，他就是破坏了所有成员以及整个机构的根基和目标。如果西点听任学生容许别人说谎，而不要求确实做到荣誉守则的四条规定，那就等于把容忍提升为最高的价值。但是西点教给学生的是，有些行为是不应该容忍的。
荣誉课程最终是教导学生不仅认同同辈，更重要的是认同光荣机构的共同价值观。能够认同大我，而不仅是一己小我，有助于个人随时不忘团体的共同利益。学生得以不断拓展自我，重新评估自己的定位、在团队中的角色，以及在大我中的角色。其忠诚不仅是针对自己或是所属的一班、一排，而是针对整个西点军校，以及西点所代表的价值体系。这可以称为双重的忠诚。
可以这么说，大我比小我更为重要。虽然一个机构存在着所有成员的共同利益，但凝聚向心力最有效的办法，还是带领整个机构追求一些让员工能够认同对社会有所贡献的目标，而不仅是只求团队利益的所谓的正当目标。
汽车公司的主管，如果能够把目标定在生产更安全、可靠、经济又兼顾环保的车辆，而不仅仅是为股东创造利润，那么员工更有可能对公司保持肯定、认同的态度。
目前，在北卡罗莱纳州伊莉莎白市的艾尔巴玛专校担任校长的赖瑞先生，听到学校老师向他提出了这样一个问题，说邻近的一所学校为了改善他们传统上只有黑人学生的情形，推出一项奖学金，吸引了附近地区许多优秀的白人学生。这直接影响到本校人文科系的学生来源，校内的老师认为这是一个威胁，但是赖瑞校长却明白地告诉大家：“我们应该支持邻校的目标，而不是加以阻挠，因为他们的做法有利于北卡地区更大的社会需求。”校长向老师们说明，他们可以加强邻校比较弱的科系，使两个学校的课程能够相辅相成，这样校内老师也毋须担心失业了。
由此可见，“双重忠诚”这一概念，无论是对于个人还是集体来说，都是很重要的。西点的双重忠诚无疑是我们努力学习的方向。</p>