简炼，明确，肯定，重复（1/2）
作者：家教现场
主要是五方面的心理暗示的语言体系。这五方面的语言家长要经常说，语言要简炼，不要那么长；语言要明确，不要暧昧模糊；语言要肯定，不要从否定的角度说。所谓肯定，就是说你聪明。如果说你不傻，这叫从否定的角度说。要从正面切入。比如说，你是好孩子，这是正面切入。而不要说，你不是坏孩子，这叫从负面切入。
有了简炼、明确、肯定的语言，再加上重复，反复说的结果，就能形成对孩子完整的心理暗示。
在五个方面不断对孩子投入良性的引导和影响
以上五个方面，要设计一套常用的语言暗示体系。下面提供的假设，可供家长们参考。
在智力方面，比如你的孩子叫大宝，你要经常这样说：大宝特别聪明，大宝爱动脑子，大宝爱发明，大宝特别有办法，大宝爱学习，大宝爱数学，大宝爱作文，大宝爱课外知识，大宝爱画画，大宝爱出各种各样的新主意，大宝比爸爸妈妈的点子还多。要找到对孩子智力开发的语言暗示短句。
在非智力心理素质方面是一样的。大宝大胆，大宝勇敢，大宝爱讲话。如果他暂时还不太爱讲话，你要这样说：大宝实际上爱讲话，就是这会儿没有讲。你绝不能说他不爱讲话，永远不能这样说孩子！大宝敢叫人，大宝什么都不怕，大宝性格开朗，大宝什么事一笑就过去，大宝喜欢和人交往。对开朗健康的孩子要这样说，对这方面心理素质比较弱的孩子也要这样说，方法是把他现在的表现作为一个暂时的现象，这一点非常重要。
暗示就是用语言把孩子往良性的方向引导
语言暗示就是用良性的词汇引导孩子向良性的方向发展。他已经是强者了，要让他更强。他现在是弱者，你要把他当做强者来对待，把他现在的弱点当做暂时现象。如果你的孩子是比较怯生的，你对别的孩子介绍时要这样说，大宝其实特别大方，特别勇敢，就看你今天能不能跟他和得来。这样给孩子一个台阶，一种暂时的感觉，对方主动一逗，孩子可能就表现出他的大胆来了。
永远不要把孩子的缺点、弱点作为一个稳定
有了简炼、明确、肯定的语言，再加上重复，反复说的结果，就能形成对孩子完整的心理暗示。
在五个方面不断对孩子投入良性的引导和影响
以上五个方面，要设计一套常用的语言暗示体系。下面提供的假设，可供家长们参考。
在智力方面，比如你的孩子叫大宝，你要经常这样说：大宝特别聪明，大宝爱动脑子，大宝爱发明，大宝特别有办法，大宝爱学习，大宝爱数学，大宝爱作文，大宝爱课外知识，大宝爱画画，大宝爱出各种各样的新主意，大宝比爸爸妈妈的点子还多。要找到对孩子智力开发的语言暗示短句。
在非智力心理素质方面是一样的。大宝大胆，大宝勇敢，大宝爱讲话。如果他暂时还不太爱讲话，你要这样说：大宝实际上爱讲话，就是这会儿没有讲。你绝不能说他不爱讲话，永远不能这样说孩子！大宝敢叫人，大宝什么都不怕，大宝性格开朗，大宝什么事一笑就过去，大宝喜欢和人交往。对开朗健康的孩子要这样说，对这方面心理素质比较弱的孩子也要这样说，方法是把他现在的表现作为一个暂时的现象，这一点非常重要。
暗示就是用语言把孩子往良性的方向引导
语言暗示就是用良性的词汇引导孩子向良性的方向发展。他已经是强者了，要让他更强。他现在是弱者，你要把他当做强者来对待，把他现在的弱点当做暂时现象。如果你的孩子是比较怯生的，你对别的孩子介绍时要这样说，大宝其实特别大方，特别勇敢，就看你今天能不能跟他和得来。这样给孩子一个台阶，一种暂时的感觉，对方主动一逗，孩子可能就表现出他的大胆来了。
永远不要把孩子的缺点、弱点作为一个稳定