“一起教育”与“个别开药方”（1/2）
作者：南勇
“一起教育”与“个别开药方”
每个人都有着自己的特点，“一刀切”式的教育方式未必真正管用。所以，与其“白费力气”，不如“另辟蹊径”。我们的管理者可以借鉴医生的做法，为他们每个人单独设立一个“病历本”。
我公司的业务部门有几个令部门经理十分挠头的“刺儿头”员工—他们入司半年有余，业绩总是不好不坏，状态总是不高不低，产品知识总是似懂非懂……一句话：混日子。
但是，毕竟他们几个人入司时间较长，是所谓的“老资格”员工，再加上业绩总体来说也还马马虎虎，又没有明显的“违法乱纪”现象，公司也不好予以辞退处理。
这下可难坏了他们的部门经理—总是大会小会“敲打”这几个员工，私下里也是“思想工作”做了“一箩筐”，并时不时地为他们专门举行一些“培训”课程……总之，可谓是“机关算尽”、“呕心沥血”。
但您再看这边，这几个“刺儿头”表面上虽说表现得极为“善解人意”—他们总是异常“配合”，主动表示接受经理的意见与建议，承认这是为他们好；但在行动上却“该咋样咋样”，照旧“我行我素”，整个儿一个“蒸不熟、煮不烂”，“气死你没脾气”。结局也可想而知。
在使出浑身解数也不见明显成效后，部门经理也就干脆放弃努力，来个“眼不见心不烦”—败给你了，你爱咋样咋样吧！
其实，这个小“桥段”不只是我，其他企业的管理者也未必不熟悉—基本上无论你走到哪里，总能碰上三五个这样的“刺儿头”员工。
对于这样的员工，教育、改造起来确实很困难。所以，果断“放弃”（辞退）不失为一个好方法。否则，就会像“鸡肋”一样，“食之无味，弃之可惜”，搞得大家都别扭。
但是，这样的员工往往“天赋”极佳，他们的问题不是“笨”，而是“懒”。正因为“不笨”，所以总想耍“小聪明”，走“捷径”，因此总是处于一种“眼高手低”的状态。这种员工一旦“改造”过来，他们的“天赋”就会集中爆发出来，反而很容易登上一个更高的台阶。
所以，对这样的员工施行“教育”与“改造”，尽管“困难重重”，但有时也值得一试。
从我的小小“经验”来说，这里主要有两个重点：
其一，与其“一起教育”，不如“个别开药方”。
其实，对于这种“刺儿头”员工，“开会”说事儿，或其他任何“上大课”的做法都是行不通的。因为他们根本就不会吃这一套。而且，这些“
每个人都有着自己的特点，“一刀切”式的教育方式未必真正管用。所以，与其“白费力气”，不如“另辟蹊径”。我们的管理者可以借鉴医生的做法，为他们每个人单独设立一个“病历本”。
我公司的业务部门有几个令部门经理十分挠头的“刺儿头”员工—他们入司半年有余，业绩总是不好不坏，状态总是不高不低，产品知识总是似懂非懂……一句话：混日子。
但是，毕竟他们几个人入司时间较长，是所谓的“老资格”员工，再加上业绩总体来说也还马马虎虎，又没有明显的“违法乱纪”现象，公司也不好予以辞退处理。
这下可难坏了他们的部门经理—总是大会小会“敲打”这几个员工，私下里也是“思想工作”做了“一箩筐”，并时不时地为他们专门举行一些“培训”课程……总之，可谓是“机关算尽”、“呕心沥血”。
但您再看这边，这几个“刺儿头”表面上虽说表现得极为“善解人意”—他们总是异常“配合”，主动表示接受经理的意见与建议，承认这是为他们好；但在行动上却“该咋样咋样”，照旧“我行我素”，整个儿一个“蒸不熟、煮不烂”，“气死你没脾气”。结局也可想而知。
在使出浑身解数也不见明显成效后，部门经理也就干脆放弃努力，来个“眼不见心不烦”—败给你了，你爱咋样咋样吧！
其实，这个小“桥段”不只是我，其他企业的管理者也未必不熟悉—基本上无论你走到哪里，总能碰上三五个这样的“刺儿头”员工。
对于这样的员工，教育、改造起来确实很困难。所以，果断“放弃”（辞退）不失为一个好方法。否则，就会像“鸡肋”一样，“食之无味，弃之可惜”，搞得大家都别扭。
但是，这样的员工往往“天赋”极佳，他们的问题不是“笨”，而是“懒”。正因为“不笨”，所以总想耍“小聪明”，走“捷径”，因此总是处于一种“眼高手低”的状态。这种员工一旦“改造”过来，他们的“天赋”就会集中爆发出来，反而很容易登上一个更高的台阶。
所以，对这样的员工施行“教育”与“改造”，尽管“困难重重”，但有时也值得一试。
从我的小小“经验”来说，这里主要有两个重点：
其一，与其“一起教育”，不如“个别开药方”。
其实，对于这种“刺儿头”员工，“开会”说事儿，或其他任何“上大课”的做法都是行不通的。因为他们根本就不会吃这一套。而且，这些“