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第一章 健康的真正内涵(17)(1/2)

作者:张丽珊

    第一章 健康的真正内涵(17)

    不同学段学生的厌学现状分析及应对措施

    戚姣姣

    学习是未成年人生活的重要组成部分,但在不同年龄段也存在着各种各样的不同程度的厌学者。

    小学生正处于学习能力的培养阶段,他们表现出了对学习的喜爱。在被调查的小学生中只有2%表示不喜欢学习,83%的学生独立认真地完成作业,17%的学生边玩边写,无人抄写。小学生不喜欢学习多是由于上学使他们玩耍的时间减少了。家长应引导孩子劳逸结合,使他们处理好玩与学的关系。

    45%的初中生中表示不喜欢学习,他们中大多数人认为学习无聊。有28%的初中生对未来很迷茫。由此可见,目标不明确是他们产生厌学心理的重要原因之一,而选择喜欢学习的学生中大多数有自己的奋斗目标。由此可见,初中生产生厌学心理的可能性远远大于小学生。有10%的学生经常不想上课就随便找理由向老师请假,有37%的学生偶尔会这样做,由此可见,玩的诱惑对于他们依旧很大。

    初中生正处于青春期,家长与孩子交谈时,最好是点到为止,以免诱发他们的抵触情绪,但也不能一味迁就他们。家长及时与老师交流并一起帮助孩子是很好的办法(47%的被调查者比较听老师的话)。

    调查中有67%的高中生表示有自己的追求。在喜欢学习的学生中,有很大一部分在原因栏中填写的是迫于责任;38%的高中生表示不喜欢学习,他们大多是因为无法承受过大的社会压力、家庭压力和学校压力。高中生已经有很强的自控能力。高中阶段学生的家长应该尽可能地多听取孩子的意见,尊重孩子的感受。

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