第五章 父母和孩子一起上的情操课（2）（2/2）
作者：胡锋
孩子了事。孩子的年龄特点决定了阅读离不开**的朗读、讲解。在给孩子阅读图书时，家长要注意语言不要平平淡淡。没有任何感**彩的枯燥语言，只能让孩子失去听故事、听诗歌的兴趣。因此，父母最好带着饱满的情绪和情感来朗读，放慢语速，尽量模仿故事中的各种角色的语气，不要为了应付孩子而敷衍了事，这样才能大大提高孩子阅读的兴趣。
5．给孩子介绍一些好书
美国诗人惠特曼有一首诗——《有一个孩子向前走去》。诗里说：有一个孩子每天向前走去，他看见最初的东西，他就变成那东西，那东西就变成了他的一部分……如果是早开的紫丁香，那么它会变成这个孩子的一部分；如果是杂乱的野草，那么它也会变成这个孩子的一部分。
父母想让孩子接触什么？成为什么？我想肯定是那美丽的紫丁香吧！一本好书，能让孩子从此爱上读书；一本劣质的书，可能扼杀孩子阅读的兴趣。
孩子的心灵就像一张雪白的纸，孩子的小脑袋就像一个晶莹剔透的水晶玻璃杯，涂什么样的色彩，装什么样的水，考量着父母的智慧。好书不是色彩浓艳的色块组合，也不是内容粗俗的低劣卡通形象。优秀的书籍，就如紫丁香散发着浓郁的香气，恣意地芬芳着。而且，这种经典的芳香还将润泽孩子的未来，让孩子受益终身。
经典的书数不胜数：《爱丽丝漫游奇境记》、《柳林风声》、《胡桃夹子》、《蜜蜂公主》、《格林童话》、《木偶奇遇记》、《企鹅旅行记》、《王尔德童话》、《一千零一夜》……但是，在这些经典的图书中，也要选择孩子喜欢、适宜读的书。
6．让孩子感受到阅读的乐趣
只有让孩子感受到阅读的乐趣，才能让孩子时刻保持阅读的兴趣，家长要经常提供一些方式，让孩子品尝一下阅读的“甜头”。比如，可以引导孩子把自己熟悉的、感兴趣的故事讲给小朋友听。孩子在讲故事的过程中，不仅加深了印象，更能在小朋友的赞美、羡慕中得到虚荣心的满足，感受到阅读的分享乐趣，从而更加激发孩子的阅读兴趣。
总之，父母要培养孩子热爱阅读的好习惯，让幽幽书香伴着孩子，一路芬芳，一路成长。
二、懂礼貌的孩子有人爱
周末，几个同事到家里作客，妈妈对沐沐说：“沐沐，快叫叔叔阿姨好。”
然而沐沐漠然地看了客人一眼，扭头就回房间了，留下尴尬的妈妈和客人。家里来了客人，孩子却这么没有礼貌，真让妈妈觉得脸上无光。
扭头就走还不是最坏的情形呢，当“你是猪，你白痴”，“阿姨，你嘴巴好臭”，“妈妈，这个妹妹好臭……”这些话冷不防从孩子的嘴巴冒出时，爸爸妈妈就会窘迫得恨不得钻进地缝里。
5．给孩子介绍一些好书
美国诗人惠特曼有一首诗——《有一个孩子向前走去》。诗里说：有一个孩子每天向前走去，他看见最初的东西，他就变成那东西，那东西就变成了他的一部分……如果是早开的紫丁香，那么它会变成这个孩子的一部分；如果是杂乱的野草，那么它也会变成这个孩子的一部分。
父母想让孩子接触什么？成为什么？我想肯定是那美丽的紫丁香吧！一本好书，能让孩子从此爱上读书；一本劣质的书，可能扼杀孩子阅读的兴趣。
孩子的心灵就像一张雪白的纸，孩子的小脑袋就像一个晶莹剔透的水晶玻璃杯，涂什么样的色彩，装什么样的水，考量着父母的智慧。好书不是色彩浓艳的色块组合，也不是内容粗俗的低劣卡通形象。优秀的书籍，就如紫丁香散发着浓郁的香气，恣意地芬芳着。而且，这种经典的芳香还将润泽孩子的未来，让孩子受益终身。
经典的书数不胜数：《爱丽丝漫游奇境记》、《柳林风声》、《胡桃夹子》、《蜜蜂公主》、《格林童话》、《木偶奇遇记》、《企鹅旅行记》、《王尔德童话》、《一千零一夜》……但是，在这些经典的图书中，也要选择孩子喜欢、适宜读的书。
6．让孩子感受到阅读的乐趣
只有让孩子感受到阅读的乐趣，才能让孩子时刻保持阅读的兴趣，家长要经常提供一些方式，让孩子品尝一下阅读的“甜头”。比如，可以引导孩子把自己熟悉的、感兴趣的故事讲给小朋友听。孩子在讲故事的过程中，不仅加深了印象，更能在小朋友的赞美、羡慕中得到虚荣心的满足，感受到阅读的分享乐趣，从而更加激发孩子的阅读兴趣。
总之，父母要培养孩子热爱阅读的好习惯，让幽幽书香伴着孩子，一路芬芳，一路成长。
二、懂礼貌的孩子有人爱
周末，几个同事到家里作客，妈妈对沐沐说：“沐沐，快叫叔叔阿姨好。”
然而沐沐漠然地看了客人一眼，扭头就回房间了，留下尴尬的妈妈和客人。家里来了客人，孩子却这么没有礼貌，真让妈妈觉得脸上无光。
扭头就走还不是最坏的情形呢，当“你是猪，你白痴”，“阿姨，你嘴巴好臭”，“妈妈，这个妹妹好臭……”这些话冷不防从孩子的嘴巴冒出时，爸爸妈妈就会窘迫得恨不得钻进地缝里。