任性，女孩不能想怎么样就怎么样（2/2）
作者：岳贤伦
该明白，女孩要什么就给她什么，甚至女孩提出无理的要求父母也纵容迁就，这并不是真正科学的爱。纠正女孩任性的不良习惯，有以下几种途径：
方法一，不要无原则地满足她。
实际上，任性是女孩不健康的一种心理状态，是女孩要挟父母满足自己某种需要的一种手段。毕竟，女孩受成长的限制，思维总是以自我为中心，会根据自己的爱好和需要提出各种各样的要求，如果父母总是无原则地满足她，就会使她形成任性的坏习惯。
周末，妈妈正在忙着洗衣服，5岁的婉婉跑过来对妈妈嚷道：“妈妈，我要吃泡泡糖。”妈妈对她说：“上次不是告诉你了吗，不能吃泡泡糖了。你每次吃了泡泡糖总是咽到肚子里，或者随便扔了，弄得地上到处都是泡泡糖。”妈妈一边回答一边忙着洗衣服。
“不嘛，妈妈我就要吃泡泡糖！”婉婉撒着娇，还把妈妈洗的衣服扔到了地上。妈妈无可奈何，不想让婉婉打扰自己洗衣服，只好满足婉婉的要求：“好了，给你就是了。”说着，妈妈给婉婉拿了一块泡泡糖。
其实，妈妈无原则地满足婉婉的要求，这种不当的教育方式给婉婉任性的坏习惯提供了土壤，因此是妈妈培养了婉婉任性、把泡泡糖随便扔的坏习惯，这一点也不为过。
当然，正确的方法是：妈妈应该放下手中的工作，和婉婉好好地聊一聊，耐心地给她讲明白吃泡泡糖不能随便扔，必要的时候还可以制订一些家规，严格规范婉婉的行为。为了婉婉的口腔健康，妈妈也要有限度地让婉婉吃泡泡糖。
方法二，对独生女孩提要求不能用恳求的语气。
有些父母对独生女孩的过分要求无可奈何，也不舍得严格管教，只好向女孩恳求，期望能够取得理想的教育效果。父母这样做或许一时之间能够取得理想的效果，但这并不是长久之计。
女孩生性敏感，如果父母经常迁就她，她就会觉得父母最后都会屈服，因此会变本加厉地任性。为了更有效地教育女孩，父母对独生女孩提要求的时候一定不要用恳求的语气，一旦让她占了上风，以后的教育会更加艰难。
例如，当女孩提出过分的要求时，父母如果恳求她，也许女孩一时心软，能够听从教育，但是这会使她觉得父母欠了自己一笔债，为她日后提出更加过分的要求埋下了伏笔。这会给日后的教育留下隐患，因此父母一定要改掉这种不良的教育方式，向女孩提要求的时候也要义正辞严、理所当然。
方法三，明确告诉女孩该做什么。
有些父母在教育女孩的时候，经常用一些模糊的语言，如即使拒绝女孩的无理要求也总是用“不行”、“这样不对”等语言表明自己的观点。这样会给女孩一种误导，她以为父母拒绝自己的要求只不过随口一说，也不利于女孩是非观念的树立。
思依非常喜欢玩滑梯，几乎每天都要缠着妈妈带自己到楼下的花园里玩滑梯。
思依家里住五楼，楼里面没有电梯，每次都是妈妈爬上爬下地带着她去玩滑梯。即使妈妈刚下班或者刚做完家务，非常劳累，思依也要缠着妈妈带自己去玩滑梯，如果妈妈不答应她的要求她就会任性地撒娇，直到妈妈妥协。
一次，妈妈根据爸爸的建议，当思依再次闹着要下楼玩滑梯的时候，妈妈对她说：“晚饭已经做好了，我们应该吃了晚饭再下去。”这一招果然灵，听了妈妈的话，思依乖乖地吃晚饭，等妈妈收拾完才和爸爸妈妈一起下楼玩。
从那以后，妈妈对思依说话的时候经常使用比较具体的语言，明确告诉为什么要这么做，应该怎么做，如“已经很晚了，我们要睡觉了”，“妈妈很累了，要睡完午觉才能陪你玩”。久而久之，思依任性的个性就改变了不少。
事实证明，这是一个行之有效的教育方法，父母不妨转变女孩要什么就给她什么的做法，适时地引导女孩，明确地告诉她应该如何做，这样可以减少女孩任性行为的发生。
方法一，不要无原则地满足她。
实际上，任性是女孩不健康的一种心理状态，是女孩要挟父母满足自己某种需要的一种手段。毕竟，女孩受成长的限制，思维总是以自我为中心，会根据自己的爱好和需要提出各种各样的要求，如果父母总是无原则地满足她，就会使她形成任性的坏习惯。
周末，妈妈正在忙着洗衣服，5岁的婉婉跑过来对妈妈嚷道：“妈妈，我要吃泡泡糖。”妈妈对她说：“上次不是告诉你了吗，不能吃泡泡糖了。你每次吃了泡泡糖总是咽到肚子里，或者随便扔了，弄得地上到处都是泡泡糖。”妈妈一边回答一边忙着洗衣服。
“不嘛，妈妈我就要吃泡泡糖！”婉婉撒着娇，还把妈妈洗的衣服扔到了地上。妈妈无可奈何，不想让婉婉打扰自己洗衣服，只好满足婉婉的要求：“好了，给你就是了。”说着，妈妈给婉婉拿了一块泡泡糖。
其实，妈妈无原则地满足婉婉的要求，这种不当的教育方式给婉婉任性的坏习惯提供了土壤，因此是妈妈培养了婉婉任性、把泡泡糖随便扔的坏习惯，这一点也不为过。
当然，正确的方法是：妈妈应该放下手中的工作，和婉婉好好地聊一聊，耐心地给她讲明白吃泡泡糖不能随便扔，必要的时候还可以制订一些家规，严格规范婉婉的行为。为了婉婉的口腔健康，妈妈也要有限度地让婉婉吃泡泡糖。
方法二，对独生女孩提要求不能用恳求的语气。
有些父母对独生女孩的过分要求无可奈何，也不舍得严格管教，只好向女孩恳求，期望能够取得理想的教育效果。父母这样做或许一时之间能够取得理想的效果，但这并不是长久之计。
女孩生性敏感，如果父母经常迁就她，她就会觉得父母最后都会屈服，因此会变本加厉地任性。为了更有效地教育女孩，父母对独生女孩提要求的时候一定不要用恳求的语气，一旦让她占了上风，以后的教育会更加艰难。
例如，当女孩提出过分的要求时，父母如果恳求她，也许女孩一时心软，能够听从教育，但是这会使她觉得父母欠了自己一笔债，为她日后提出更加过分的要求埋下了伏笔。这会给日后的教育留下隐患，因此父母一定要改掉这种不良的教育方式，向女孩提要求的时候也要义正辞严、理所当然。
方法三，明确告诉女孩该做什么。
有些父母在教育女孩的时候，经常用一些模糊的语言，如即使拒绝女孩的无理要求也总是用“不行”、“这样不对”等语言表明自己的观点。这样会给女孩一种误导，她以为父母拒绝自己的要求只不过随口一说，也不利于女孩是非观念的树立。
思依非常喜欢玩滑梯，几乎每天都要缠着妈妈带自己到楼下的花园里玩滑梯。
思依家里住五楼，楼里面没有电梯，每次都是妈妈爬上爬下地带着她去玩滑梯。即使妈妈刚下班或者刚做完家务，非常劳累，思依也要缠着妈妈带自己去玩滑梯，如果妈妈不答应她的要求她就会任性地撒娇，直到妈妈妥协。
一次，妈妈根据爸爸的建议，当思依再次闹着要下楼玩滑梯的时候，妈妈对她说：“晚饭已经做好了，我们应该吃了晚饭再下去。”这一招果然灵，听了妈妈的话，思依乖乖地吃晚饭，等妈妈收拾完才和爸爸妈妈一起下楼玩。
从那以后，妈妈对思依说话的时候经常使用比较具体的语言，明确告诉为什么要这么做，应该怎么做，如“已经很晚了，我们要睡觉了”，“妈妈很累了，要睡完午觉才能陪你玩”。久而久之，思依任性的个性就改变了不少。
事实证明，这是一个行之有效的教育方法，父母不妨转变女孩要什么就给她什么的做法，适时地引导女孩，明确地告诉她应该如何做，这样可以减少女孩任性行为的发生。