没有财商，一切归零（2/2）

    西方教育专家认为，儿童应从3岁开始就有经济意识。

    “3岁开始辨认钱币，认识币值、纸币和硬币。”

    “4岁学会用钱买简单的用品，如画笔、泡泡糖、小玩具、小食品。最好有家长在场，以防商家哄骗小孩。”

    “5岁弄明白钱是劳动得到的报酬，并正确进行钱货交换活动。”

    “6岁能数较大数目的钱，开始学习攒钱，培养‘自己的钱’的意识。”

    “7岁能看懂商品价格标签，并和自己的钱比较，确认自己有无购买能力。”

    “8岁懂得在银行开户存钱，并想办法自己挣零花钱，如卖报、干家务活以获得报酬。”

    “9岁可制定自己的用钱计划，能和商店讨价还价，学会买卖交易。”

    “10岁懂得节约零钱，在必要时可购买较贵的商品，如溜冰鞋、滑板车等。”

    “11岁学习评价商业广告，从中发现价廉物美的商品，并有打折、优惠的概念。”

    “12岁懂得珍惜钱，知道金钱来之不易，有节约观念。”

    “12岁以后，则完全可以参与**社会的商业活动和理财、交易等活动。”

    这项经典的西方儿童理财规划已引起了许多中国父母的注意，将其作为孩子理财教育的范本。这段话告诉中国的父母，孩子的理财教育要尽早开始，并需要不间断地让孩子在生活细节上潜移默化。

    3～4岁时，孩子已萌发了花钱的意识。父母可以针对孩子的好奇心，从生活点滴上培养孩子对钱的认识。在孩子认识数字，开始数数的时候，给孩子讲一些花钱的常识，并结合数字的概念，与孩子玩购物游戏。比如说让孩子找到指定的价格标签，寻找等值的商品等。这样可以培养孩子的逻辑思维能力。

    6到12岁是孩子人格发育的重要阶段，这个时期，孩子的价值观正逐渐形成，理财观念的培养正当时。在这段时期中，家长要对孩子严格要求，细心地进行引导。

    家长可以为孩子办理一张借记卡，让孩子定期存钱，教给孩子利息的概念，并领他们到银行，将银行储蓄的方法、种类、利率、计算利息等知识逐渐地教授给孩子。还可以让他们算算利息，使孩子意识到定期存钱就能增加财富，创造一种成就感。当然，通过劳动奖励零用钱也是一种好方法，通过让孩子做家务赚取零用钱，体验劳动的艰辛，体会爸爸妈妈赚钱的不易。

    ★ 假戏真做，培养小投资家

    其实，许多教育孩子的游戏家长可以自己发明，将**的金融生活缩小到孩子身上。比如让孩子制作“预算计划”，开列如学习用品费用等未来一年计划生成的大小开销，相当于一个小型的财务规划。这样孩子就会明白花钱要制订计划的道理。对于孩子花钱正确的地方，花钱花得物有所值时，可以给予适当的鼓励。

    仿真投资的做法对孩子的成长也很有帮助。美国的一位教授在家开设虚拟股市，以每股交易金额按照1%的比例计算，股票的价格根据纽约股市每天的行情进行变动，孩子进“股票市场”投资，可以通过买卖股票、“年终分红”的方式来获得回报。

    赚钱、花钱、存钱，与人分享钱财也是一门学问，家长要从小处着手，让孩子生活在自力更生、劳有所得、多劳多得的环境中，形成善于理财的品质和能力，成为财富的主人，更能让他们今后的财富人生，白手起家、聚沙成塔、点石成金。