第四章：抓紧孩子大脑发育的关键期（6）（2/2）
作者：黄志坚
疑失去了与孩子最佳的交流机会，殊不知手语对帮助宝宝更早地表达自己的需求大有好处。
在我看来，家长千万不要把手语当作育儿的功利性手段，而应作为与宝宝进行亲子沟通的一种形式，在有时间、有精力的前提下进行。这样一来，父母就可以与宝宝在轻松和愉悦的状态下进行交流了。
在日常的生活中，家长与孩子进行手语交流，对孩子的智力发展可以起到积极的作用。小孩子不同的手势，可以用来代表不同的意思，家长在教育孩子的时候，可以一边用语言说，一边做出手势来进行配合，久而久之，孩子就会理解父母手语所表示的意思。比如说把手反复握紧，张开，学作牧民挤奶状，可以用来代表“牛奶”；拇指翘跷起，将手微屈成奶瓶状，“倒”向嘴边，是在表示“喝”的意思；当孩子的两只小手聚拢、碰撞、分开，就代表“我还要，我还要”……
教育专家研究发现，小宝宝在还不会说话的时候，就具有理解父母手势表达含义的能力了，当然，前提是父母要率先和孩子进行手语交流，并且持之以恒。其实家长与宝宝进行手语交流的过程，与其他的教育方法一样，同样可以起到引导他们交流思考，、发展智力的作用。
也许有的家长会有疑问，如果家长一直教宝宝进行手语表达，那么他们会不会只依赖手语来表达自己的意思，从而懒得开口讲话呢？
事实上，我所指的手语教育是和语言教育联系在一起的。宝宝在学习运用手语过程中表现出现了很强烈的好奇心，他们懂得用语言表达，手语只是作为一种辅助的手段出现的。当孩子学会说话之后，如果再加入手势的辅助，表达也会更加生动。
在我看来，家长千万不要把手语当作育儿的功利性手段，而应作为与宝宝进行亲子沟通的一种形式，在有时间、有精力的前提下进行。这样一来，父母就可以与宝宝在轻松和愉悦的状态下进行交流了。
在日常的生活中，家长与孩子进行手语交流，对孩子的智力发展可以起到积极的作用。小孩子不同的手势，可以用来代表不同的意思，家长在教育孩子的时候，可以一边用语言说，一边做出手势来进行配合，久而久之，孩子就会理解父母手语所表示的意思。比如说把手反复握紧，张开，学作牧民挤奶状，可以用来代表“牛奶”；拇指翘跷起，将手微屈成奶瓶状，“倒”向嘴边，是在表示“喝”的意思；当孩子的两只小手聚拢、碰撞、分开，就代表“我还要，我还要”……
教育专家研究发现，小宝宝在还不会说话的时候，就具有理解父母手势表达含义的能力了，当然，前提是父母要率先和孩子进行手语交流，并且持之以恒。其实家长与宝宝进行手语交流的过程，与其他的教育方法一样，同样可以起到引导他们交流思考，、发展智力的作用。
也许有的家长会有疑问，如果家长一直教宝宝进行手语表达，那么他们会不会只依赖手语来表达自己的意思，从而懒得开口讲话呢？
事实上，我所指的手语教育是和语言教育联系在一起的。宝宝在学习运用手语过程中表现出现了很强烈的好奇心，他们懂得用语言表达，手语只是作为一种辅助的手段出现的。当孩子学会说话之后，如果再加入手势的辅助，表达也会更加生动。