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井深大:早期教育法 第二章 (2)(1/2)

作者:徐汉林

    井深大:早期教育法 第二章(2)

    安详,更为顺心。

    在井深大看来,父母对幼儿所能做的最大贡献,即在于此。实际上,做到这一点并不难,它根本无需你向孩子说明这个规矩为什么必须具有,那个规矩为何重要,只需要做父

    母的从孩子呱呱坠地时起,就以身作则,就能不失时机地把做人的最起码原则灌输给他们。

    当孩子长大之后,也就自然能够了解父母教导的意义,甚至可以说,当那个孩子已经完全吸收了那些做人的原则,将它当作理所当然的事之后,或早已习以为常,不再有所怀

    疑或存有意识,自然而然循规蹈矩地做人了,这才是最标准的所谓“教养”。

    幼时培养起来的生活模式,的确能成为一个人不可磨灭的、与众不同的“教养”,并使他的人生更丰富、更完美。

    井深大通过许多实例证明,从早到晚与母亲亲密接触,对婴儿是一种良好的刺激,这不仅可以激发婴儿的智慧,而且也有利于培养婴儿良好的情绪。

    但是,他进一步观察发现,对于婴儿的身心发育来讲,不能仅限于这种母子之间的单线接触,还应让他多与自己的兄弟姐妹或其他婴儿间进行多线交流,而且后一种交流可能

    更为有效。

    我们经常遇到的一类母亲是,她们习惯于把婴儿整天关在房中,而忽视了应把他们带出去见见世面,从而失去了让自己的婴儿和别的小宝宝接触的机会。事实上,让婴儿多与

    外界接触,这不但可以促进孩子智能的发展,同时也有利于培养他们的协调性和社会性。

    井深大以美国威斯康星大学灵长类研究所所长哈里?哈洛博士的实验来说明这个问题:

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